学院作为全国技工院校工学一体化第一阶段建设院校，是吉林省入选第一阶段建设院校的八所技工院校之一，目前，我院共有数控加工（数控车工）、电气自动化设备安装与维修、无人机应用技术、3D打印技术应用、电子商务五个工学一体化建设专业。为深入推进工学一体化技能人才培养模式在我院落地实施，10月18日下午，学院在教学楼三楼录播教室召开工学一体化技能人才培养模式推进会，旨在积极探索工学一体化教师队伍培养新范式，推进工学一体化教学改革，赋能专业建设新发展。此次会议由教务处处长万存义主持，教务处副处长李福华、各系主任及工学一体化建设专业骨干教师参加。
此次会议共分三项议程，首先由各系主任对本系承担的工学一体化建设专业进展情况，遇到的困难，下一步推进计划等进行汇报，并对工学一体化教学过程中的材料，包括课程设置方案、课程标准、课程标准校本转化、课程学习任务设计、课程考核方案、教学活动策划表、教学进度计划表、课程教案、任务工作页、任务信息页、任务评价表，对其内容和格式进行研讨，逐个规范。接着与会人员进行工学一体化技能人才培养模式交流研讨，大家踊跃发言，纷纷谈及对工学一体化教学改革的认识与感悟，并对学院下一步有效开展工学一体化人才培养模式建言献策。最后，由万存义作总结讲话，他指出：推进工学一体化技能人才培养模式，是学院参加国家一体化课程改革以来，又一次国家层面上的技工院校人才培养工作的重大举措，这对于强化技工教育内涵建设，提高人才培养质量，促进学院高质量发展具有十分重要的意义。推进工学一体化教学改革工作任重道远，各系要结合学院发展实际，认真落实工学一体化教学模式，不断通过探索实践来提升教学成果。与一体化教学方法和传统教学模式对比，工学一体化技能人才培养模式更注重学生综合能力的培养。学院采用“走出去，请进来”的方式，组织更多的教师参加全国工学一体化教师培训，从而提升工学一体化教学能力，通过对工学一体化课程标准、教学资源、教学方法、教学场地、教师队伍等五个方面的建设，大力推进工学一体化技能人才培养模式实施。
此次会议对工学一体化技能人才培养模式现阶段进展情况进行了认真细致的剖析总结，并为下一阶段工作指明了方向。学院全体教师将坚守技工教育初心，提高认识，不断学习，适应时代发展，助推学院教育教学工作高质量发展。（电气工程系 郑玉阳）
图为各系主任对本系承担的工学一体化建设专业进展情况进行汇报
图为教务处处长万存义作会议总结
